Teoría Social Contemporánea
Blog del Seminario Opcional "Problemas de Teoría Social Contemporánea", dictado por el Prof. Javier Cristiano en la Escuela de Ciencias de la Información, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. E-mail: teoriasocialcontemporanea@gmail.com
martes, 22 de enero de 2013
jueves, 26 de julio de 2012
ALUMNOS/AS DEL CURSO 2012
1. Les pido por favor que sean puntuales, porque voy exclusivamente a recibir los trabajos;
2. No tienen que estar en persona: pueden enviar el trabajo con alguien;
3. No es necesario inscribirse: sólo entregan, y la evaluación se asienta en Actas recién para el turno de setiembre
El mismo 1/8 les informaré día y horario en que devolveré los trabajos corregidos. POR FAVOR, INCLUYAN SU CORREO ELECTRÓNICO EN LA CARÁTULA
martes, 19 de junio de 2012
Lista de Alumnos/as Regulares y Pautas de evaluación
Bustamante, Nicolás
Colli, Cristian
Guzmán, Rodrigo
Otaola, Tadeo
Pedraza, Liliana
Quevedo, Alina
Respecto del trabajo final, y a modo de recordatorio de lo conversado en clase:
Existen dos opciones para la evaluación:
1. Realizar, al final del cuatrimestre, una memoria del seminario en la que reflexionen a partir de la bibliografía y las discusiones suscitadas en clase.
2. Realizar una monografía tradicional, bajo la guía del docente, en cualquier momento del período de duración de la regularidad.
Se recomienda muy especialmente la primera de las opciones, que supone:
a) concentrarse en la bibliografía trabajada durante el curso;
b) formularse una pregunta y reflexionar a partir de ella.
Para la aprobación se debe demostrar un conocimiento adecuado de la bibliografía, y aportar una argumentación correcta en términos de consistencia. Es un ejercicio de reflexión, acotado a la bibliografía que hemos leído, del que se espera sobre todo seriedad y honestidad intelectual.
La extensión sugerida del trabajo es de no más de 12 páginas (times new roman, cuerpo 12, un espacio). Y la fecha límite de entrega se fija para el primer turno de examen post-vaciones de julio.
En la medida en que lo requieran, pueden pautar un horario de consulta vía mail: teoriasocialcontemporanea@gmail.com
viernes, 1 de junio de 2012
PRESENTACIÓN DEL MIÉRCOLES 13
Recuerden que se trata de una presentación breve (entre seis y ocho minutos) en la que nos cuentan qué piensan trabajar en la monografía. La idea es que podamos contribuir grupalmente a cada uno.
Es importante que empecemos bien puntuales.
viernes, 18 de mayo de 2012
Un link mas, compartido por Alejandra
http://es.scribd.com/doc/93944679/Bourdieu-El-interes-del-sociologo
jueves, 17 de mayo de 2012
LINKS para descargas
Jornadas en la Facultad de Filosofía: : http://www.ffyh.unc.edu.ar/
Programa de las Jornadas: http://www.ffyh.unc.edu.ar/
miércoles, 9 de mayo de 2012
CRONOGRAMA DE AQUÍ HASTA EL FINAL
9 de mayo
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Discusión de
textos: unidad 5
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Quevedo, Alina
Otaola, Tadeo
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16 de mayo
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Discusión de
textos: unidad 5
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Gusmán, Rodrigo;
Pedraza, Liliana
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23 de mayo
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Semana de exámenes
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30 de mayo
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Exposición teórica
de cierre
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6 de junio
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Clase suspendida
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13 de junio
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Plenario de
discusión de temas monográficos
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viernes, 4 de mayo de 2012
Lectura y expositores del próximo miércoles
viernes, 27 de abril de 2012
BECAS DE ESTÍMULO A LAS VOCACIONES CIENTÍFICAS
jueves, 26 de abril de 2012
Lectura del próximo miércoles
lunes, 23 de abril de 2012
Lectura del próximo miércoles
martes, 10 de abril de 2012
ADHESIÓN AL PARO DE MAÑANA MIÉRCOLES
jueves, 5 de abril de 2012
Cronograma de exposiciones: con correcciones, de aquí hasta el final
Fecha
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Actividad |
Expositores |
Tutores |
21 de marzo | Discusión de textos: unidad 2 | Colli, Cristian Bustamante, Nicolás | Javier Cristiano |
28 de marzo | Discusión de textos: unidad 2 | ---- | Javier Cristiano |
4 de abril | Discusión de textos: unidad 3 | Tomás Venturini | Javier Cristiano |
11 de abril | Discusión de textos: unidad 3 | Quevedo, Alina Otaola, Tadeo | Javier Cristiano |
18 de abril | Discusión de textos: unidad 3 | Gusmán, Rodrigo; Pedraza, Liliana | Javier Cristiano |
25 de abril | Discusión de textos: unidad 4. Presentación de propuesta de tema monográfico | Colli, Cristian Bustamante, Nicolás | Alejandra Meriles |
2 de mayo | Discusión de textos: unidad 4 | Quevedo, Alina Otaola, Tadeo | Javier Cristiano |
9 de mayo | Discusión de textos: unidad 5 | Gusmán, Rodrigo; Pedraza, Liliana | Lucía Coppari |
16 de mayo | Discusión de textos: unidad 5 | Pendiente de definición | Francisco Abril |
30 de mayo | Plenario de discusión de temas monográficos |
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6 de junio | Plenario de discusión de temas monográficos |
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13 de junio | Exposición teórica de cierre |
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jueves, 29 de marzo de 2012
Lectura de la próxima clase
jueves, 22 de marzo de 2012
CRONOGRAMA DE EXPOSICIONES
Fecha | Actividad | Expositores | Tutores |
21 de marzo | Discusión de textos: unidad 2 | Colli, Cristian Bustamante, Nicolás | Javier Cristiano |
28 de marzo | Discusión de textos: unidad 2 | ---- | |
4 de abril | Discusión de textos: unidad 3 | Marianela (completar apellido) Tomás Venturini | Javier Cristiano |
11 de abril | Discusión de textos: unidad 3 | Quevedo, Alina Otaola, Tadeo | Javier Cristiano |
18 de abril | Discusión de textos: unidad 3 | Gusmán, Rodrigo | Javier Cristiano |
25 de abril | Discusión de textos: unidad 4. Presentación de propuesta de tema monográfico | Colli, Cristian Bustamante, Nicolás | Alejandra Meriles |
2 de mayo | Discusión de textos: unidad 4 | Pendiente de definición | Javier Cristiano |
9 de mayo | Discusión de textos: unidad 5 | Marianela (completar apellido) Tomás Venturini | Lucía Coppari |
16 de mayo | Discusión de textos: unidad 5 | Quevedo, Alina Otaola, Tadeo | Francisco Abril |
30 de mayo | Plenario de discusión de temas monográficos | | |
6 de junio | Plenario de discusión de temas monográficos | | |
13 de junio | Exposición teórica de cierre | | |
jueves, 15 de marzo de 2012
Próxima clase, apertura de ronda de exposiciones
martes, 6 de marzo de 2012
INICIO DE ACTIVIDADES, 14 DE MARZO, AULA A 11, 18 hs.
miércoles, 29 de febrero de 2012
Programa del Curso 2012. Tema: Teorías contemporáneas de la acción social
PRESENTACIÓN
La idea del Seminario es ofrecer a los alumnos un espacio para profundizar el análisis y la discusión de problemas claves de la tradición sociológica. En general se trata de temas o conceptos que han sido reconocidos en los primeros cursos, pero que ameritan un segundo momento de abordaje a partir de la madurez adquirida en la carrera. La lectura directa de las fuentes, el acercamiento a bibliografía actualizada, y la promoción de un clima de discusión que permita esa profundización monográfica, son los objetivos prácticos que persigue el seminario.
El tema del presente curso es el de las teorías contemporáneas de la acción social. Se trata de un eje de la tradición sociológica que aglutina un conjunto de subproblemas que son virtualmente constitutivos del campo. Lo que se propone es un acercamiento a las coordenadas de la discusión en la actual sociología francesa, centrada todavía, aunque ya con matices, en la obra de P. Bourdieu. La intención es en concreto contextualizar a Bourdieu, analizando algo de sus antecedentes y dos de sus derivaciones más recientes. Después de una introducción general, se aborda la teoría de la acción de Thomas Luckmann, basada en una de las filosofías que Bourdieu combate, la fenomenología. Se procede después a una lectura que atiende los supuestos filosóficos de la teoría bourdiana. Y se analizan por último dos de sus derivaciones recientes: la propuesta de una “sociología psicológica” desarrollada por Bernard Lahire, y la teoría “anti utilitarista” de la acción elaborada por Alain Caillé.
El curso está abierto a alumnos de todas las orientaciones de la carrera, y a estudiantes de otras Licenciaturas en condiciones de acreditarlo.
OBJETIVOS
El Seminario se propone como objetivo general:
- Apuntalar en los alumnos la capacidad para la lectura crítica y la asimilación reflexiva de discusiones conceptuales.
Y como objetivos específicos:
- Reconocer los principales aspectos implicados en la discusión en torno a la “acción social”;
- Reconocer y discutir los supuestos y conceptos fundamentales de los enfoques teóricos objeto del seminario;
- Profundizar en la reflexión y la autoreflexión sobre las relaciones estructurales entre la acción y cambio social;
- Brindar a los estudiantes orientación teórica y metodológica para la elaboración de sus Trabajos Finales de Licenciatura.
CONTENIDOS
Unidad nº 1: La teoría de la acción y la teoría de la sociedad
Breve noticia sobre la historia del problema: Weber y la fundamentación accionalista de la sociología, la noción parsoniana de “sistema de acción”, la revuelta accionalista contra Parsons, los intentos de superación de las dicotomías clásicas. Tensiones teóricas implicadas: estructura y acción, individualismo y holismo, comprensión y causalidad.
Unidad nº 2: La fenomenología como clave de acceso a los problemas de la acción
Antecedentes: la apropiación schütziana del legado de Husserl. La síntesis de Thomas Luckmann. La conciencia como punto de partida de la teoría de la acción y los problemas de la comprensión del sentido. La idea de “proyecto”, los “motivos-para” y los “motivos-porque”. El paso del proyecto a la acción. Acción individual y acción social.
Unidad nº 3: La ruptura bourdiana con el subjetivismo y la idea de una “economía” de las prácticas
Los conceptos centrales de la teoría de la acción de Bourdieu: agente, interés, habitus y situación. La lógica de los lógicos y la lógica de la práctica. La revuelta bourdiana contra el subjetivismo y la inbricación de la conciencia en la historia. La idea de una racionalidad sin cálculo consciente y la cuestión de la unicidad de las prácticas.
Unidad nº 4: Radicalización empírica y la psicologización de la propuesta bourdiana
Noticia sobre bourdianos, neobordianos, postbourdianos y antibourdianos. La lectura lahiriana de los supuestos y antecedentes de la teoría de la práctica. La tesis de la pluralidad de los “resortes” y de las “lógicas” de acción. La crítica al supuesto de unicidad del actor. Los límites del “modelo deportivo”. La sociología psicológica y la cuestión de la individualidad en el análisis sociológico.
Unidad nº 5: La revuelta contra el utilitarismo como replanteamiento político de la teoría de la acción
Utilitarismo y antiutilitarismo: breve panorama del tema y noticia sobre el M.A.U.S.S. en Francia y Latinoamérica. La axiomática del interés y sus consecuencias políticas. Marcell Mauss, el don y la teoría de la acción: Egoísmo, altruismo, obligación y libertad como polos de la acción. Irreductibilidad y reversibilidad. La coordinación de la acción y la naturaleza del sujeto.
BIBLIOGRAFÍA
Lecturas Obligatorias:
El Seminario propone un recorrido de cuatro lecturas principales, una por unidad desde la nº 2 a la 5. Para la primera unidad se ofrecen dos textos introductorios generales que son de lectura obligatoria pero que no se discutirán en clase:
- Dawe, A. (2001). “Las teorías de la acción social”, en Botomore, T. & Nisbet, N. (Comp.). Historia del análisis sociológico, Buenos Aires, Amorrortu (Pp. 412 a 476).
- De Ípola, E. (2001). Metáforas de la política, Buenos Aires, Homo Sapiens. Capítulos 1 y 2 (Pp. 21 a 66).
Los textos de lectura y discusión para las clases son:
Unidad nº 2: Luckmann, Th. (1996). Teoría de la acción social, Barcelona, Paidós. Capítulos 1, 2, 4, 5 y 6 (Pp. 11 1 37 y 45 a 87).
Unidad nº 3: Bourdieu, P. (2007). El sentido práctico, Buenos Aires, Siglo XXI. Libro 1; Prólogo y capítulos 2 y 3 (Pp. 43 a 49 y 69 a 105).
Unidad nº 4: Lahire, B. (2004). El hombre plural. Los resortes de la acción, Barcelona, Bellaterra. “Proscenios”, “Escena I” del “Acto I” y “Escena III” del “Acto II” (Pp. 15 a 67 y 205 a 227).
Unidad nº 5: Caillé, A. (2010). Teoría Anti-Utilitarista de la acción. Fragmentos de una sociología general, Buenos Aires, Waldhuter. Introducción y capítulos 1 a 5 (Pp. 15 a 94).
Lecturas introductorias recomendadas, por unidad:
Unidad nº 2: Natanson, M. (1974). “Introducción”, en Schütz, A. El problema de la realidad social, Buenos Aires, Amorrortu. Pp. 15 a 33.
Unidad nº 3: Gutiérrez, A. (2004). Las prácticas sociales. Una introducción a Pierre Bourdieu, Madrid, Tierra de Nadie. Completo.
Unidad nº 4: Sánchez Criado, T. (2007). “La singularidad plural o el habitus múltiple”, Athenea Digital, nº 12 (http://redalyc.uaemex.mx/pdf/537/53701229.pdf).
Unidad nº 5: Martins, P. (2009). “El antiutilitarismo y la descolonización del pensamiento latinoamericano sobre globalización”, Conferencia Magistral en el Pre-ALAS de Toluca (México): Jornal do MAUSS Iberolatinoamericano, 9/5/2009 (http://www.journaldumauss.net/spip.php?article503).
Lecturas posibles ampliar la discusión:
Los siguientes textos pueden usarse entre muchos para profundizar y ampliar los temas tratados. En las clases se irá brindando información sobre ellos, y se ampliará la oferta en función de las discusiones.
- Belvedere, C. (2004). “Intención e intencionalidad en las críticas a la teoría social de Alfred Schütz”, en De Ípola, E. (Coord.). El eterno retorno: acción y sistema en la teoría social contemporánea, Biblos, Buenos Aires (Pp. 57 a 78).
- Caillé, A. (2009). “El pensamiento antiutilitarista en ciencias sociales y la crítica al utilitarismo: un balance”, Jornal do MAUSS Iberolatinoamericano, 3/2/2009 (http://www.jornaldomauss.org/periodico/?p=101).
- Crespi, F. (1997). Acontecimiento y estructura. Por una teoría del cambio social, Buenos Aires, Nueva Visión. Capítulo 2 (Pp. 39 a 91).
- Cristiano, J. (2011). “Sobre el estatuto de la teoría sociológica de la acción”, Pensares, nº 6
- Cristiano, J. (2011). “Habitus e imaginación”, Revista Mexicana de Sociología, Vol. 73, nº 1 (Pp. 47 a 72).
- Lukes, S. (1975). “Marcell Mauss”, en Enciclopedia Internacional de las Ciencias Sociales, Madrid, Aguilar. Vol. 7 (Pp. 26 a 30).
- Lahire, B. (2005). “De la teoría del habitus a una sociología psicológica”, en Lahire, B. [Dir.] El trabajo sociológico de Pierre Bourdieu: deudas y críticas, Buenos Aires, Siglo XXI (Pp. 143 a 179).
ACTIVIDADES Y DINÁMICA
La actividad áulica consiste en (1) exposiciones breves del docente para introducir cada uno de los temas, (2) exposiciones grupales de los alumnos destinadas a abrir la discusión sobre los distintos textos, (3) discusiones colectivas a partir de las exposiciones. El grupo que expone en cada reunión tiene la responsabilidad, bajo la coordinación del docente, de dirigir y estimular la discusión de ese día. Esto implica no sólo la presentación del texto sino también el seguimiento de los temas a lo largo de todo el Seminario. Los grupos deben constituirse en la primera semana de clase.
PAUTAS DE EVALUACIÓN
La aprobación del Seminario requiere: (1) asistencia y participación activa en las clases; (2) cumplimiento satisfactorio de los turnos de exposiciones rotativas (al menos una vez: el número dependerá de la cantidad de alumnos inscriptos); (3) presentación escrita, al promediar el curso, de una propuesta de trabajo monográfico; (4) elaboración de un trabajo monográfico al final del curso, según pautas que se indicarán oportunamente. La regularidad se obtiene con los requisitos 1, 2 y 3.
Por tratarse de un seminario no se fomenta la acreditación como alumno libre. Los estudiantes que requieran no obstante esa opción deben (1) tener una entrevista con el docente para establecer de común acuerdo un tema de investigación monográfica; (2) desarrollar esa investigación bajo la supervisión periódica del docente, (3) concluirla al menos dos semanas antes del turno de examen correspondiente.
DÍA Y HORARIO DEL CURSADO
Miércoles,
HORARIO DE CONSULTA
Días martes, previo acuerdo vía mail.
COMUNICACIÓN DOCENTE-ALUMNOS
El Seminario dispone de un blog (www.teoriasocialcontemporanea.blogspot.com), que se actualiza regularmente con información curricular. Lo que allí se publica tiene el carácter de información oficial de la cátedra. También se insertan en el blog comentarios, datos o información adicional, según lo que vaya surgiendo de las necesidades y de la dinámica del cursado. El blog incluye también una lista de links de interés para la temática del seminario. Desde el mismo blog, los alumnos pueden comunicarse vía mail con el docente: teoriasocialcontemporanea@gmail.com.
CRONOGRAMA TENTATIVO
Fecha | Actividad |
14 de marzo | Presentación del curso y exposición sobre la Unidad 1. Organización de los grupos de trabajo. |
21 de marzo | Discusión de textos: unidad 2 |
28 de marzo | Discusión de textos: unidad 2 |
4 de abril | Discusión de textos: unidad 3 |
11 de abril | Discusión de textos: unidad 3 |
18 de abril | Discusión de textos: unidad 3 |
25 de abril | Discusión de textos: unidad 4. Presentación de propuesta |
2 de mayo | Discusión de textos: unidad 4 |
9 de mayo | Discusión de textos: unidad 5 |
16 de mayo | Discusión de textos: unidad 5 |
30 de mayo | Plenario de discusión de temas monográficos |
6 de junio | Plenario de discusión de temas monográficos |
13 de junio | Exposición teórica de cierre |